开学了，家长咨询厌学的电话又多了起来。厌学，是孩子对学习产生厌恶的情感体验。这种体验，轻点是讨厌，严重些是憎恶。
孩子厌学一般有两个原因。一个是因为学习环境的必要条件没有满足自己的需求，比如老师不好，同学不好，环境吵杂等，导致愤怒情绪。这种情绪积压多了，不知道怎么表达，让人难受，就会形成恐惧，想要回避，逃避，甚至最后闷闷不乐，变成抑郁。
我曾经有个来访者读四年级，家长叫他上学就哭，很讨厌学校。说老师对他不公平，惩罚他，要他跑步。他有一次跟同学一起起哄，被老师抓到，因此，很不喜欢这个老师，也不喜欢同学，觉的老师不理解、不尊重、看不起他，讨厌体罚。后来，他总是找理由不去读书，老师说你犯了大错，就要开除你，他就果真去犯大错，偷了几百元钱，结果学校还不开除他，他就不肯再去了。
这时候，家长因为不懂心理学，常会强迫、逼迫孩子上学。而孩子因为负面情绪没有及时处理，再被逼，不仅会更加讨厌学校，也会对逼他的人产生怨恨。所以，最好是家长能听懂孩子的话，引导孩子多用语言表达诉求，而不要通过逆反的行为来表达。同时，家长要善于引导孩子思考，帮他化解掉对老师的抱怨、愤怒情绪。比如，老师的批评本来是想让人进步的一种手段，为什么反而带来负面情绪，让人退步呢？再比如，上学校，为什么要遵守纪律呢？遵守纪律会与人追求快乐的本性相冲突，那怎么才能快乐的遵守，或至少不抵抗呢？
人除了有负面情绪，还有正面情绪。满足了心理需要就能产生喜欢、热爱等正面情绪、情感。其实，个人的任何需要都可以通过集体的方式或在集体的载体上来得到满足。比如自尊感、归属感的需要。喜欢打球，可以通过体育来满足。喜欢聊天，可以通过辩论等活动来满足自己。先培养正面的情绪“喜欢”，正面情绪多了，就会产生更稳定的“热爱”情感。
厌学、学习不专注的另一个原因是没有处理与学习无关的其它环境带来的正面情绪。比如，孩子对学习没什么兴趣，但也没什么负面情绪，可如果经常玩游戏玩的嗨的时候叫他去学习，用学习让他脱离快乐的事情，也会让他讨厌学习。
所以，家长也要利用好孩子好奇心的本能欲望，激发他的学习兴趣，增强学习的动机，培养他喜爱学习的态度。只有快乐学习，才能把学习学好，满足家长、老师和自己的需求。
