沙盘游戏治疗的过程不仅触及了人的情感核心，即心理情结，还触及到深不可测的集体无意识领域，即各种心理原型。因此，沙盘游戏疗法本身不但可以起到心理诊断与治疗的作用，同时还可以起到心理辅导与教育的作用。运用沙盘游戏及其治疗方法于正常的教育过程，尤其是关于想象力和创造力的教育过程，正被看做是沙盘游戏疗法的一种新的发展。

1、儿童特性与沙盘游戏

游戏是儿童的天性，也是儿童主要的活动形式和探索世界的桥梁。因为儿童的言语发展水平使得儿童常常不能够表达自己的情绪、想法和内在的需要，我们通常无法通过话语去完全理解儿童的行为以及对应的内在心理状态，而运用沙盘游戏对儿童进行心理辅导和治疗，则很容易被儿童接受和起效。儿童在沙盘游戏中不需要太多的指导就能够很快进入游戏过程之中，儿童的投入与合作程度是任何其他的心理治疗形式所无法比拟的。

沙盘以及沙盘游戏像一扇窗，可以打开或透视人的心灵，使人能够重新体验前语言和非语言状态；在沙盘游戏过程之中，游戏参与者的无意识会自动流露在沙盘之中，沙盘治疗师能够根据沙盘游戏场景去洞察游戏参与者的潜意识内容。在沙盘游戏过程之中，意识中的内容和倾向首先浮现，随后便出现了无意识的内容，初期阶段，游戏参与者可能意识到自己在做什么，为什么会选择这种模具；但随着沙盘游戏的逐渐深入，游戏参与者本人并不清楚自己在做什么，为什么这样做，此时，支配游戏参与者的主要是无意识。这些内容的交锋促进了游戏参与者的完整性。在沙盘游戏中，并不需要游戏参与者太多的言语表达，沙盘治疗师也不需要向游戏参与者解释，只作些延迟性解释和交流。因此，沙盘游戏能帮助儿童更好地表达“无法用言语表达”的内在情感或者身心状态。

2、沙盘游戏对儿童人格形成的影响

童年期的经历对人格发展有着重要影响，弗洛伊德认为成年人的人格几乎是在儿童五六岁时就完全形成。这一观点尽管遭到许多理论家的反对，但新弗洛伊德主义者还是承认童年期的经历对人格形成的重要影响，早期婴儿与母亲的依恋关系状况以及儿童早期的探索性行为受到阻断状况会影响儿童的人格发展。埃里克森认为，人格在个体的一生中不断发展，这个过程可以分为八个阶段。在生命历程中每一阶段都会出现某些危机，在童年时期会逐步出现基本信任―不信任、自主性―羞愧和怀疑、主动性―内疚危机。解决这些危机的方式决定了人格发展的方向，并影响到今后解决危机的方式。

在沙盘游戏过程中，治疗师基本不干预游戏参与者的活动。因此儿童可以非常自由地表达自我、宣泄不良情绪，以及在深层修复受到创伤的早期人格结构。沙盘游戏的本质在于唤醒个体的潜意识及躯体感觉，碰撞出某种最本源的心理内容。

3、沙盘游戏与儿童积极心理教育

心理教育，特别是儿童心理教育，并非单纯强调辅导和治疗作用，而是以促进儿童心理健康发展，培养良好人格、心智、创造力等等为目标的。在沙盘游戏中，儿童是活动的主体，当那么多模型和沙盘放在一起任由儿童使用的时候，儿童会沉沁其中，赋予原本差不多的模型以生命，于是他们的想象力以及象征性表达，游戏的过程中充分的展现，这不仅包含治疗与康复的作用，也是潜意识的发挥以及创造力培养的过程。

在沙盘游戏中，通过模型的象征性启发和游戏制作，沙盘治疗师和儿童共同创造的和谐气氛，以及最后完成的沙盘图景，儿童内在的积极与健康心理因素被唤醒或者说触动，从而达到自我自愈和成长的作用。它强调的是发现和培养儿童内在的“积极品质”，而不是简单的矫正与治疗“问题”，体现了积极的儿童心理教育的思想。

蒙台梭利说过：教育就是激发生命，充实生命，协助孩子用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。沙盘游戏，让儿童在游戏中的身心健康、自我发展，而这正是教育的目的所在。

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心理沙盘游戏中，各种形象的沙具，及沙箱中的沙，都可以给来访者提供一定的可能性，使其建立起与自己的内部世界相对应的世界。用这种方式，通过自由、创造性的游戏，内部世界的无意识过程得以在三维的图画世界中显现，就像梦的经历一样。通过一系列以这种方式形成的心象，荣格所描述的个性化过程就会受到激发，并向着自性实现的目标发展。因此，将心理沙盘游戏与荣格的个性化理论结合起来，就能深刻把握心理沙盘游戏的原理精髓。

1、相信人的整合趋势

荣格曾提到个性化是人的一种与生俱来的先天倾向，也就是说，人体内存在天然的分化力量和整合力量，这两种力量的对抗决定着一个人形成怎样的人格。分化可以使个体独特化，但过度分化可能引起紧张、痛苦、焦虑的体验，导致人格分裂。只有当整合力量足够强大时，才可能避免分裂，保证自性的实现。因此，个体总是在不断追求整合。

心理沙盘游戏正是以此为基础，相信人的这种整合趋势，让其通过沙具和沙来把自己的内心世界外化，意识到可能存在的来自无意识的分裂倾向或非自我部分。既然人有整合的趋势，他就会用意识去指导、转化或改变那些代表分裂和人格中非自我部分的心象。表现在心理沙盘游戏制作过程中，来访者一边制作，一边思考，在完成了一系列的沙盘游戏作品后，如果发现作品发展变化的整体趋势是越来越条理化，表明自我意识已变得很强大，足以战胜分裂力量，将非自我意识部分整合到意识自我中，使来访者重新回到个性化的正确道路上来。

2、追求自性实现

沙盘游戏的目标是治愈，即以来访者的自性实现为最终目标。沙盘游戏为来访者提供了让他们正视自我、体验内心的冲突、向着自性实现目标迈进的空间。在沙盘游戏中，这种整合体现在沙盘游戏世界中的“自由”与“限制”。制作沙盘游戏激发了来访者的心理活动，可以使其将无意识心理的内容（包括个体被遗忘的和受压抑的经历、集体经验所传递的能量）整合到意识的水平。

当来访者开始制作沙盘游戏时，他其实处在一个既自由又有所限制的空间内。“自由”是指对来访者的创作活动没有多少限制，他们选择什么沙具、表现什么样的主题、制作多长时间都由他们自己决定。制作的整个过程中，治疗者只是在开始时作个引导，然后静静地站或坐在一旁，不作任何指导或解释。这使得来访者能充分表现与其最接近的环境、场景、人物和事件。但是，完全的“自由”并不能给人带来快乐，就如同父母的一句“随你的便，不管你了”“你想怎么样就怎么样好了”的话，会使孩子产生不受重视、被抛弃、分离等感觉。因为适当的行为引导会使人产生受重视、被关注的感觉。沙盘游戏的“限制”则是指来访者必须在所限定的大空间（治疗室）和小空间（沙箱）中使用有限的沙具进行沙盘游戏制作，这也反映了心理咨询和心理治疗的特质。来访者在一个既自由又有限制的安定的场面下，将自身无意识世界中的问题表现出来；在治疗者和来访者的共同努力下，来访者无意识的、隐藏的问题开始由不可见变得可见。沙盘游戏成了可见世界（意识）和不可见世界（潜意识）的中介。

此外，沙盘游戏还体现了身体和精神的整合。从消极的方面来看，精神是作为排他性的智能而出现的，它丧失了与情感和身体的联系。这种联系的缺乏表现为蔑视情感、将其看成是不清楚的东西，并认为，身体是原始的、非精神的。此种态度通常是引起人们心理障碍或不适的部分原因。只有将精神看做组成整体人的元素之一时，来访者才能找回生活现实感和生活的意义。从这个角度来看，沙盘游戏中所摆放的沙具是来访者内部精神的物化形式，并通过对它们的操作，让来访者感受到身体和行动的力量，以及精神和身体相结合而产生的巨大创造力，进而肯定自我，使其成为自性化道路上的有力推动者。

3、强调个性化体验

个性化不仅是一个过程，也是一种内心体验。沙盘游戏之所以能对来访者的个性化产生重要影响，就在于它所唤起的来访者体验的变化。在一次沙盘游戏过程中，来访者的体验一步步递增：从开始制作时的茫然，到面对沙箱和沙具架时的凝思，再到挑选沙具时的犹豫，到作品初步形成时的顿悟，直至作品完成后的惊喜和感悟，充分表明来访者从外部世界转向内心世界，经历“意识—无意识—意识”这样一个体验过程。许多来访者在初次体验沙盘游戏之后，都说自己有一种成就感，挺有意思的。其根本就在于来访者在这个过程中有了新的发现，开始意识到一些以前就存在于自己的内心深处但从未意识到的东西。怀着这种成就感和新鲜感，他们一般都愿意进入下一阶段的沙盘游戏治疗过程。

随着治疗的深入，来访者的作品就会发生一系列的变化，比如作品中从没有植物到出现植物，从未动沙到动沙，从无自我像到有自我像。作品外观的变化也说明了来访者内心的变化，这种变化的动力来自来访者制作沙盘游戏的体验。正如梦给做梦人的最大影响并不是那些梦中的情节，而是梦给人带来的体验，如一场噩梦的体验很可能使做梦人在相当长的时期内都情绪低落，干什么都提不起劲头，感觉事事不顺心——因为很多情节在醒来时就已遗忘了，只有那种体验驻留在心头，才会影响着人的情绪、精神甚至行为。梦是在睡眠中，自我统合力变弱的情况下，意识和无意识相互作用的产物并由自我来把握的影像。但是，不管怎样，人不能主导自己的梦境。而沙盘游戏为人们提供了一个幻想的空间，让人们“睁着眼睛”主动做“梦”。人们可以通过改变沙盘游戏中的情景来改善自己的“梦境”，体验着“梦境”改变或完善带来的喜悦。这同时也是分化和整合带来的喜悦，是个性化过程顺利进行的证明。

4、实现非言语性和象征性的心理超越

心理的超越功能是实现自性的内在保障，心理治疗要达到治愈的目标，就必须充分发挥心理的超越功能，在来访者的意识和无意识之间裂开的深渊上架起一座桥梁。象征就是发挥这一功能的有效手段，它借助于与某事物的相似性，提示完全未知领域的东西或尚在形成中的东西。象征的主要意义在于激发生命、唤起想象，它能创造出更为新颖、更具韵味、更富吸引力的境界并因此把人带入意义更加充实、内容更加丰富的存在。任何新象征的出现都类似于一次新的启示，它在一刹那间照亮了人的全部生活，并在某种意义上决定了人的未来命运。 沙盘游戏正是创造了一种人与象征共存的空间，尽管人没有意识到，但象征的意义使人焕发生机。

体现在整个沙盘游戏的制作过程以非言语性和象征性为主要特点：非言语性指的是沙盘游戏作为一种游戏，它不需要任何言语的参与，只需要想象与行动。象征性指的是沙盘游戏作品中的种种心象表现了来访者的无意识世界的内容，作品中的心象的变化反映的是来访者内心矛盾冲突的发展变化。有时，从最初作品中的心象表现就可以预示来访者以后心理变化和整合的趋势。这样，通过一系列沙盘游戏作品，来访者的作品整体印象从混乱走向整合、条理化，说明其心理受压抑的能量得到了疏解，自我的力量变得强大，克服和超越了心理分裂的危险，即为自性实现创造了一个宁静、和谐的心理环境。

5、建立理想的咨访关系──母子一体性

首先，必须明确一点，这里所说的母子一体性并不是简单地把治疗者看做母亲，把来访者看做孩子，而是以母亲来代表治疗者在沙盘游戏过程中应该具有的一种母性原理的态度，即关怀、保护和接纳来访者，将来访者视作一个具有无限发展潜力的人。母子一体性是指治疗者相信来访者具有治愈和发展的潜能，接纳来访者在沙盘游戏中的一切心象的发展变化。同时，来访者也接纳治疗者和自身在沙盘游戏过程中的变化。琳达·迪安（Linda Dean）曾将处在母子一体性关系中的治疗者叫做助产士，其任务是以尊重的态度接受来访者无意识心象的本来面目，允许它们按照自身的发展速度融入到外部世界中；同时，要为来访者提供一个足够安全和自由的空间，在这个空间中，治疗者的态度和自我足以接纳和确认来访者非自我部分的心象和治愈过程中出现的新心象。而来访者的无意识似乎知道这一切，并对此作出反应，表现为来访者的自性原型被唤醒，在沙盘游戏中寻求表现。在这些自性心象中，对立面已被整合，治愈人格分裂面的倾向开始变得明显，最终走向了人格的整合。

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回顾沙盘游戏的历史，最早可追溯到一百多年前英国作家威尔斯出版的《地板游戏》一书，正是此书开始了有关“沙盘游戏治疗”的历史。1929年，英国医生劳恩菲尔德为治疗神经质和有各种困难的儿童及家人，参照此书创建了“游戏王国技术”（也称“世界技法”）。随后，多拉·卡尔夫在瑞士荣格研究院苦读6年后，把著名心理学家荣格的分析心理学与“游戏王国技术”相结合，于1957年正式创立“沙盘游戏”心理治疗疗法。

2005年7月份罗马国际沙盘游戏治疗大会上，沙盘游戏治疗的新的定义获得了与会者的一致通过：沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉·卡尔夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏是采用意象的创造性治疗形式，“集中提炼身心的生命能量”（荣格） 在所营造的“自由和保护的空间”（治疗关系）气氛中，把沙子、水和沙具运用在富有创意的意象中，便是沙盘游戏之心理治疗的创造和象征模式。一个系列的各种沙盘意象，反映了沙盘游戏者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。

沙盘游戏是心理分析的重要方法和技术，同时也是心理分析理论的重要发展——心理分析的目标可以阐释为三个层面：1. 安其不安与心理治疗，2. 安其所安与心理教育，3. 安之若命与心性发展。三者合而为一始为完整的心理分析，沙盘游戏也是如此，它不仅仅是一种心理治疗的方法，而且也是一种心理教育的技术，在心理咨询与治疗、心理辅导与心理教育、以及创造力与艺术培养等多层面发挥积极的作用。

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沙盘游戏也称箱庭疗法，是通过创造的意想和场景来表达自己，作为国外一种成熟的心理治疗技术，沙盘游戏具有易上手、逐步深入又奥妙无穷的特点，即可做为游戏玩具又可用于心理投射、心理治疗。作为一种非语言的心理治疗技术，沙盘游戏疗法适用于任何年龄，人们不需要过多的语言的参与，直观的显示来访者的内心世界，并很好地绕过咨询过程中的阻抗，沙盘游戏的优点是代替了人对思想输出的局限性。

在心理咨询过程中时常会遇到这样的情况，有些人不懂得如何表达自己，特别是孩子，他们总会对心理咨询师说：“我也不知道该怎么说……”，沙盘游戏作为一种活动性治疗方法和技术能很好地解决这一问题。

沙盘游戏是为来访者创造一个“自由与受保护的空间”，来访者在沙盘中运用沙具来表达自己的无意识世界，可以使来访者的“自愈力”得以发挥。来访者在整个沙盘制作过程中，治疗者如同“静默的见证者”，以尊重接纳的态度在旁边陪伴着，接受来访者无意识心象的本来面目，允许它们按照自身的发展速度融入到外部世界中；同时，要为来访者提供一个足够安全和自由的空间，在这个空间中，在治疗者和来访者的共同努力下，来访者无意识的、隐藏的问题开始由不可见变得可见，沙盘游戏就是这可见世界（意识）和不可见世界（潜意识）的桥梁。

沙盘游戏疗法整合了荣格分析心理学理论和东方哲学文化之精髓，近几年在国内得到了迅速的发展。在心理咨询与辅导、家庭教育、中小学心理健康教育、医学诊断与冶疗、人力资源、职业指导、刑侦、压力管理、心理疏导等众多领域得到广泛地应用，能够熟练掌握并准确的应用这项技术已经成为心理工作者需掌握的重要技能。

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一粒沙是一个世界，反映着智者的思考和智慧；沙盘中展现出美妙的心灵花园，则是沙盘游戏治疗的生动意境。沙盘疗法的方法是让来访者在治疗师提供的自由与受保护的空间里，从沙具（玩具）架上任意挑选玩具任意摆放在盛有细沙的箱子里创建自己的“沙世界”，通过制作沙盘充分表现自己的内心世界，把一些内心冲突和不良情绪无意识地释放和投射在沙盘中，从而达到到内心的平、人格的整合。

沙盘游戏中使用的材料：
1、    沙子，一粒沙的确就是一个世界，看上去细微的沙子，谁能知道百万年之前他的模样呢？又有谁能经历如此悠久的历史，依然保持着如此实在的触感呢？于是，远古的先民们赋予沙许多神性，用沙占卜、用沙来治疗和治愈；藏传佛教中也有用沙来表现曼荼罗仪式的，那是神圣的心灵接触与升华。
2、沙盘，尺寸为57*72*7（cm），内侧和底部涂成蓝色，表示蓝天和水源。
3、沙具（玩具），每个玩具都有荣格所说的心象，具有不同的象征意义。

沙盘世界就像一座心灵花园，像一个来访者展示心灵的容器，使其内心世界和外在生活在这里得到逐步呈现和自我揭示。沙盘是一种非语言性治疗技术，但可以通过有形的沙盘世界表达自己的语言。

沙盘疗法并不是一种心理测验，而是一种心理咨询和心理治疗技术。沙游为来访者提供了接触内在感觉或心灵的通道，他用意象来呈现发生在无意识世界和现实世界的事情，通过使内心的东西具体化，他把与自己的关系带到外在现实，这种无意识内容被具体形象地呈现，可以把他被压抑的或未知的东西带入到意识中。 所以，沙盘是连接内在世界与外在世界、无意识与意识的桥梁。

沙盘游戏治疗的适用性：
1、沙盘游戏疗法适合成人，尤其是对一些神经症，如焦虑症、抑郁症、强迫症、社交恐惧症、产后抑郁症和更年期综合症很有效果；对感情困扰、择业、人际、工作压力过大、婚姻关系问题也有很好的疗效。

2、沙盘游戏适合儿童，因为在创造性的游戏和塑造玩具中，他们能拥有一种持续的快乐，这也因为他们对所使用沙具的象征性语言仍保持着一种天生的理解力，沙盘游戏优于其它游戏的最大不同在于能触及儿童内心深层的问题，这使得他们在游戏中能平衡外在现实和内在现实，逐步达到自我治愈，从而改变行为。
沙盘游戏疗法对儿童自闭症、多动症、攻击行为、注意力不集中、作业及考试拖拉、自控能力差、抽动、遗尿、网瘾、厌学、人际关系不良，儿童抑郁症、恐惧症等特别适应。

3、沙盘游戏疗法尤其适用于不善表达或用语言表达不清自己内心困惑的人，如儿童，和某些有这方面特点的成人。

4、沙盘游戏还适合用于对家庭亲子关系、夫妻关系、企业员工、大中小学生、教师、社工等各类群体进行团体治疗，为人们提供了一个学习适应和感悟他人心理的途径，对增加团体凝聚力、加强人际关系有极大的好处。

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沙盘游戏，沙盘疗法

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在相对私密的心理沙盘诊疗室内，各种从低龄到高龄儿童的玩具摆满了壁柜，动物、植物、芭比娃娃、武装战士，塑料材质的玩具应有尽有。在室内的两处沙盘里，留下了两个精心摆放好的画面：在这两个均为草绿色武装对抗的沙盘里，分别设置了作战双方和武器枪炮等，有几支机关枪还竖插在沙里，体现出沙盘主人内心深处激烈的对决倾向。这两个“沙盘画”的主人都是10岁左右的男生，他们被父母安排进重点小学后，平时在家听到最多的声音就是“做作业”，久而久之，内心产生了与年龄不相称的压力，来到这里见到沙盘推演的游戏，并不知这是一种释放心理压力的诊疗手段，而是径直选择了自己平时玩不到的作战游戏。在具体推演摆放时，心理上出现了不同的递进层次，由原先的游戏演变为一种强烈的对抗，似乎是抗议长期处于被压迫的状态。在他们游戏的过程中，治疗师担任旅伴和陪同，以全然接纳的态度让他们在没有压力的状态下完成内心释放。
沙盘游戏疗法又称箱庭疗法，是目前国际上具有重要影响的心理治疗技术之一，该疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。通过摆放沙盘内的沙具，塑造一个与他（她）内在状态相对应的心理世界，展现出一个人美妙的心灵花园。同时它也是针对青少年心理健康教育的一种有效方法，能够在培养自信与人格、发展想象力和创造力等方面发挥积极的作用。

案例：幼年受家人暴力，成年仍很沮丧
锁金村有位青年，幼年时曾受到一次严重的家庭暴力，此后很少开口说话，也从不独自出门上街，更没有知音朋友。他第一次来时，陪同的母亲站在门外。年轻人在没有任何压力的情况下，并没动用任何道具，而是独自用手指在沙盘里画了一张大大的人脸。这张脸看上去十分沮丧，嘴角向下挂着，眉头皱着，眼神显得很空洞。心理老师说，其实这个青年在内心难以忘记幼时的伤害，造成此后长期对人生不乐观。经过3个月12次的“诊疗”后，这位青年的状况改善了很多，连他的父母也不敢相信：他不仅愿意与人简单交流，能一个人出门上街，最近还找到一个收入虽然低，但也比较轻松的工作岗位。“其实我们在他推演的过程中，更多的是默默担当一个陪护者和旁观者，既不欣赏也不抱怨他的作品。”

案例：梦幻家园
有个孩子来到心理诊疗室后，对着壁柜内的各种玩偶观摩一圈后，找来一些动物卡通和家具什物，只一会儿就在沙盘里摆弄出他理想的“梦幻家园”：父母坐在沙发上看电视，小狗史努比蹲在主人身旁，主人的神情与屋内的静物和谐地融为一体。孩子的母亲进屋看见沙盘里的景象，知道自己和丈夫对儿子犯的错在哪里了：平时只要儿子在家，我就叫他在屋里做作业，我在厨房做饭，他爸爸则从来不问他的学习和生活上的事，一家三口晚上看电视几乎是奢望！
来做沙盘推演的多是在夫妻关系、家庭矛盾和学习压力中出现问题的人，因为诊疗的过程几乎无需开口交流，参与者的隐私得到保护。通过心理沙盘游戏和自己的“心”对对话，在欲语还休中达成自我疗愈不是梦。

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