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　　孩子成了“家贼”
　　小袁是个男孩子，爸爸是单位领导，母亲是票务员，家里的经济条件不错，对这个独生子，更是宠爱有加，几乎是有求必应。
　　不过，最近小袁的爸爸看了些家庭教育方面的杂志，感到家里虽然富裕，但还是应该对他进行挫折教育。所以，他开始有意识地对孩子的要求进行拒绝。
　　那天，小袁从幼儿园回到家里，向爸爸要求买一个最新款的玩具。爸爸拒绝了他：“你的玩具不少了，不能总是买新玩具。”小袁马上转到了妈妈那边。因为妈妈总是会比爸爸更好说话一些，这是小袁多次实验后得出的结论。可是，他没想到，妈妈也和爸爸成了同一战线，同样拒绝了他的要求。
　　失望的小袁躺在地上大哭大闹。爸爸妈妈虽然心疼，但还是忍着，没有答应他的要求。小袁哭闹了一阵子，看没什么反应，也就自己站起身来。小袁爸爸和妈妈感到这种教育方式还是有效的，心里暗暗高兴。
　　由于工作的关系，小袁爸爸和妈妈经常代领单位公款回家，就放在家里的抽屉里。那天，当小袁爸爸取公款的时候，发现少了一千多元钱，问到小袁，小袁坚绝否认。没办法，小袁爸爸只好自己出钱补上了公款。
　　直到10天之后，小袁爸爸接到老师的电话，才知道公款竟然是小袁偷去了。
　　原来，小袁没在爸爸妈妈那里达到自己的目的，就利用中午午休的时候，把公款偷走，用一百多元钱买了玩具。但这一举动被同幼儿园的小朋友发现，为了让小朋友不告发自己，他又请小朋友们去吃了麦当劳，又买了一些玩具送给他们。
　　小袁的爸爸妈妈感到很悲哀：都说小时偷针，大时偷金。自己的孩子，怎么就成了这样一个“家贼”？
孩子变成“家贼”的原因　
一份儿童心理咨询门诊的资料表明，44名有不同程度“偷窃”行为的孩子中，6.8％是在4、5岁时拿家里的钱﹔63.7％发生在小学阶段。而这些阶段孩子心智没有得到完全发展，世界观、人生观不够成熟。家长给钱大方，结果养成了孩子乱花乱用的习惯，当得不到满足的时候，孩子就会产生偷窃的行为。
　　犯有这种毛病的孩子，一般并不是家庭生活条件很差，反而往往是经济条件比较优越，平时零花钱不少，文具玩具也不少。当个人欲望所需时，缺乏有效克制自己物质贪欲和约束自己行为的能力。
　　教育关键在家长
　　要纠正孩子的这种毛病，关键还是在于家长的帮助和教育。
　　综合帮教：孩子的成长不是孤立的，而是在家庭、社会、学校的大环境里。所以孩子出现问题，家长要从多个层面去解决。通过学校教师加强教育，及时与教师沟通反映情况，可有效防止偷窃行为进一步恶化。
　　预防教育：检查家里的财物保管是否合理﹔监督孩子在外结交朋友的状况﹔给予孩子一定的爱心和关心﹔防止出现家庭教育真空现象。经常性提醒孩子要节约，不要乱花钱。
　　惩罚教育：偷窃是严重的违法行为，尽管偷的是家里的钱。家长必须批评孩子错误的行为，并进行适当的制裁。损失的钱，可以通过后期表现进步奖励作为补偿。
　　宽容教育：不可把孩子一时的错事当成品质的败坏。那样就把事情看得太严重了，反而伤害孩子的自尊或者说会让孩子自暴自弃。孩子及时反省自己的行为并决心改过，我们不妨适时的宽容一下，忘记不愉快的经历，给予孩子一定的耐心和信心，等待孩子的改变。